การศึกษาคณิตศาสตร์เป็นองค์ประกอบที่สำคัญมากในการพัฒนาคุณค่าและมาตรฐานชีวิตของบุคคลและสังคม คณิตศาสตร์เข้าไปในทุกอย่างเช่นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและวิศวกรรม ศิลปะและสังคมเพื่อเศรษฐกิจและการตัดสินใจ

มันเป็นสิ่งสำคัญมากที่สังคมอย่างต่อเนื่องผลิตนักคณิตศาสตร์ที่ได้รับการฝึกฝนเป็นอย่างดีซึ่งหมายความว่าโรงเรียนควรเพิ่ม ความสนใจของนักเรียนและพัฒนาทักษะของเขา เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ โรงเรียนควรจะเห็นเหตุผลที่นักเรียนกลัว คณิตศาสตร์

เหตุผลกำปั้นเป็นความยากลำบากของเรื่องเพื่อให้นักเรียนเป็นว่าคณิตศาสตร์เป็นนามธรรมมันไม่ได้เป็นที่จับต้องได้ พวกเขาไม่สามารถ ถือมัน ที่จะทำให้ พวกเขาเข้าใจแนวคิด บริสุทธิ์ ในขั้นต้นนี้ เป็นเรื่องยากมาก พวกเขาจำเป็นต้อง สัมพันธ์ ไปสู่ปัญหา ชีวิตจริง ที่ พวกเขาเผชิญ ในชีวิตประจำวัน ของพวกเขา วิธีนี้ พวกเขาจะถูก กระตุ้นโดย ความสำคัญ สำหรับพวกเขาและ จะเห็นว่ามัน จะเป็นประโยชน์ และความสนุกสนาน นอกจากนี้ยังมีการทดลอง ในห้องปฏิบัติการ การใช้ เครื่องคิดเลข ใช้ แนวความคิดที่ จะทำให้ เข้าใจได้ มากขึ้น มีหลาย ใหม่ เครื่องคิดเลข ซอฟต์แวร์นวัตกรรมที่ สร้างขึ้น เพียงเพื่อวัตถุประสงค์

ระบบเดิมของการสอนคณิตศาสตร์มีส่วนสำคัญในการปฏิบัติที่ดีของนักเรียนเพราะนี่คือ ครูสอนนักเรียนหลายวิธีที่จะใช้ ขั้นตอนวิธีโดยไม่ต้องสอนให้พวกเขาคิดที่อยู่เบื้องหลัง ขั้นตอนวิธีการและมี ความเครียด ไม่มี ความเข้าใจใน แนวคิด นี้ทำให้เกิด ระดับ ความสนใจใน เรื่องลดลง และเร็ว ๆ นี้ นักเรียนพัฒนา โจษจัน กับเรื่อง เพื่อแก้ปัญหานี้ โรงเรียนสามารถสร้างสังคม คณิตศาสตร์และ ฟอรั่ม ที่นักเรียน สามารถสื่อสารกับ วัสดุ การพูดคุยกันและถามคำถามแต่ละอื่น ๆ ชนิดของพฤติกรรมทางสังคมนี้อาจเพิ่มความสนใจของนักเรียนในเรื่องคณิตศาสตร์

นักเรียน ที่ผ่าน การเรียน วิชาคณิตศาสตร์ ในช่วงต้น และพวกเขาจะ ไม่ได้จริงๆ พอดีกับ ใน เรื่อง เพราะนี่คือ การสอบและ การจัดลำดับ ไม่ได้ สะท้อนให้เห็นถึง ความสามารถ ที่แท้จริง ของนักเรียน นี่เป็นสาเหตุที่ นักเรียนจะมีปัญหา ใหญ่มาก ใน ชั้นเรียน วิชาคณิตศาสตร์ ระดับสูง ซึ่ง จะขึ้นอยู่กับ ระดับชั้น ต้น ตัวอย่างเช่น ถ้า เรามองไปที่ เวที ลูกศิษย์ต้น เรา สามารถจินตนาการ นักเรียน ที่ไม่เข้าใจ แนวคิดของการ หารและคูณ กล่าวคือ เมื่อ เขาควรจะ แบ่ง และเมื่อ เขาควรจะ คูณ ตอนนี้ นักเรียน ในขั้นตอนภายหลัง นี้ สามารถรู้ ในการแก้ปัญหา คำ? คำตอบคือ ไม่มี แน่นอน เขา จะไม่ได้ รู้ว่าสิ่งที่ เรากำลังพูดถึง นอกจากนี้เรายัง สามารถจินตนาการ นักเรียน ที่ไม่เข้าใจ แนวคิดของ สมการพีชคณิต นักเรียน นี้อาจ ไม่ได้ ถูกขอให้ พล็อต กราฟเพียง เพราะ เขา จะไม่ได้มี ความคิดเกี่ยวกับ สิ่งที่เรากำลัง พูดถึง ครูสามารถใช้ เครื่องคิดเลข ในการสอน นักเรียน แนวคิดของการ คูณ และหาร พวกเขา สามารถช่วยให้ พวกเขาใน การทดลอง ของตัวเอง กับตัวเลข จำนวนมาก โดยใช้เครื่องคิดเลขจากการสังเกตนักเรียนจะเข้าใจ แนวคิดของการ คูณ และหาร นอกจากนี้ ครูสามารถใช้เครื่องคิดเลขในการสอน นักเรียน แนวคิดของฟังก์ชันและ กราฟ มันเป็น เรื่องง่ายและสนุกโดยใช้เครื่องคิดเลข

ในที่สุด ผู้ที่มี การเรียนการสอน คณิตศาสตร์ อาจจะมี ความรู้เพียงพอ ใน เรื่อง พวกเขามักจะ มีระดับ คณิตศาสตร์ แต่ตอนนี้ ยังไม่เพียงพอ จะเป็นครู คุณอย่างแน่นอน จะต้องเป็น ที่แข็งแกร่งใน เรื่องแต่นี้เป็นเพียง ปัจจัยหนึ่ง ที่สำคัญใน การเป็น ครู ที่ประสบความสำเร็จ ครูควรรู้เกี่ยวกับ การศึกษา และจิตวิทยา การศึกษา นอกจากนี้เขายัง ควรจะมีบุคลิก ที่แข็งแกร่ง และมีความ เป็นผู้นำที่ดี